CENÁRIOS DE ALVORADA

Adailson - P.L.U.R.*

Com certeza você já deve ter ouvido a seguinte frase de alguém que mora em algum bairro de Alvorada:

- Amanhã vou lá na Alvorada pagar uma conta! (uma referência ao fato de ter que ir em algum Banco da Avenida Presidente Vargas). Ou então:

 - Vamos lá na praça da Alvorada? (se referindo a praça central da parada 48).

Isso é comum para muitas pessoas (até mesmo muita gente esclarecida). A pessoa mora no Bairro Intersul e não sabe que o bairro faz parte de Alvorada! O fato é que isso faz parte do censo comum em nossa cidade. Um a situação que nos faz questionar como nossos aspectos geográficos estão sendo trabalhados nas escolas (ou talvez não sejam trabalhados).

Os duzentos e dez mil habitantes tem direito de saber que o conjunto dos bairros da cidade formam a totalidade de nosso espaço geográfico, e que morar na Salomé ou na Americana faz deles moradores de bairros que pertencem ao município de Alvorada. Espero que nossas escolas proporcionem esse entendimento aos nossos alunos e alunas (utilizar mapas da cidade e dos bairros, discutir sobre o que é uma cidade, mostrar que a realidade dos bairros é dinâmica e está relacionada a uma rede de conexões sociais, políticas, econômicas, culturais que ocorrem no espaço geográfico da cidade). Obviamente muitos fatores contribuem para que isso ocorra, entre eles o fato das políticas públicas não promoverem uma efetiva integração entre as comunidades dos bairros (com exceção dos momentos eleitoreiros); urbanização desorganizada e excludente; supervalorização de uma economia geograficamente centralizada; etc. Nesse sentido, acredito que nossos professores de História e Geografia tem uma boa oportunidade de aproximar essas disciplinas da realidade dos nossos alunos e alunas e dar uma bela contribuição à cidade.

Se eu não conheço minha aldeia, como posso conhecer a Aldeia Global?

(rapidinhas)
A cultura é só para ser lembrada em ano eleitoral?
Alguém poderia nos dizer onde andam as ideologias dos partidos políticos?